日本传媒学的学科设置与研究倾向✦✦✦与国内通过传播学院或者新闻学院来将相关专业全部囊括的形式不同的是，日本的传媒专业其实处在多学科交叉的情况之下。也就是单独成立传媒大学院的学校比较少，传媒相关的各种专···

教育学研究室课程主要包含三个部分内容：1V1课程辅导：针对学生的个别需求，提供定制化的研究主题梳理和报考策略，确保每一位学生能够针对性地解决研究和报考中的问题。教育学专业课授课：覆盖日本教育学的全方位知识···

目录1-日本传媒学的学科设置与研究倾向2-两步走，判断自己是否适合学习传媒学3-从传媒学和社会学的区别看实学志塾传媒学课程特征

不要乱用邮件用语。

不要在没有介绍自己学业成就和研究经历的前提下，光总结自己的课外活动和研究热情，试图用冗长的情感“空想”打动教授。日本的教授想要考验的是我们是否具有合格的研究能力，因此计划书、成绩单、cv、具体的研究经历···

不要内容过短，要有学术结构性。基本的信息一定要给足，段落分明，逻辑清晰，从邮件结构上先发制人，展现学术专业性。核心点就是要告诉教授“我会的、我学到过的、我未来希望研究的、以及我想要研究的教授研究分野的···